Czy nauka matematyki musi kojarzyć się wyłącznie z nudnymi zadaniami w zeszycie? Absolutnie nie! Uczniowie klasy 5b udowodnili, że świat liczb oraz operacji finansowych to przede wszystkim świetna zabawa i niezwykle przydatna umiejętność. W ramach zajęć projektowych z matematyki, sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwe, tętniące życiem centrum handlowe!
Jak wyglądały przygotowania?
Zanim ruszyła pierwsza sprzedaż, uczniowie musieli wykazać się ogromną kreatywnością i zorganizować swoje biznesy od podstaw. Zadanie wymagało przejścia przez kilka ważnych etapów:
- Projektowanie waluty: Uczniowie własnoręcznie stworzyli kolorowe banknoty i monety o różnych nominałach (od 1 zł, przez 5 zł, 10 zł, 20 zł, aż po wielobarwne setki!). Precyzyjne wycinanie i opisywanie “pieniędzy” było jedynie wstępem do zarządzania budżetem.
- Tworzenie asortymentu: Sklepowe półki nie mogły świecić pustkami! Korzystając z gazetek reklamowych, uczniowie wycinali produkty codziennego użytku, od napojów przez przekąski, słodycze, aż po warzywa i nabiał.
- Budowanie stoisk i cenników: Każdy produkt musiał mieć swoją cenę! Uczniowie tworzyli duże plakaty ofertowe oraz precyzyjnie przypisywali ceny do wyciętych artykułów, dbając o to, by zakupy były wyzwaniem matematycznym.
Wielkie otwarcie i nauka przez zabawę!
Kiedy wszystko było gotowe, rozpoczęła się właściwa gra rynkowa. Uczniowie wcielali się na zmianę w role wymagających klientów oraz profesjonalnych kasjerów i sprzedawców. Zabawa w sklep stała się doskonałą okazją do przećwiczenia w praktyce: dodawania i odejmowania kwot, prawidłowego wydawania reszty, szacowania kosztów zakupów i planowania wydatków w ramach posiadanego budżetu oraz współpracy w grupie i umiejętności negocjacji.
Uśmiechy na twarzach uczniów i pełne zaangażowanie najlepiej dowodzą, że „żywa matematyka” to najlepszy sposób na przyswajanie wiedzy. Kto wie, może rosną wśród nas przyszli menedżerowie, ekonomiści i przedsiębiorcy?
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszych matematycznych zakupów!
Mikołajczak Monika
